Čo „dobré“ školy?

dobré

Poznám malého chlapca, ktorý zmenil troch učiteľov do tretej triedy. Najviac sa jej páčil ten starý pán, dlhoročný dôchodca, ktorý sa vrátil do školy špeciálne pre nich, keď sa pre túto prácu nenašiel iný dobrovoľník. Mal veľa kníh a dal im ich na čítanie. Súčasného učiteľa v škole naozaj nevidím. Vždy má dôležité veci, a to na inšpektoráte, na kraji a v ... Pretože nie je iba učiteľkou na základnej škole (niekoľko naraz, pretože škola je malá a spája sa), ale je aj riaditeľkou školy. Do tejto funkcie bola povýšená po tom, čo pre ňu dedinský kňaz - vplyvný a ženatý človek - získal vášeň. Predtým bola len slúžkou tej istej školy.

Toto je samozrejme zlá škola. S malými obmenami ho možno nájsť vo veľkej väčšine vidieckych lokalít v Rumunsku. Opakom by mala byť dobrá škola, ktorá sa zvyčajne nachádza v centre väčších miest. Ale je to naozaj tak?

Každý v susedstve pozná mená „dobrých“ učiteľov

V „dobrej“ škole je v sérii iba jeden učiteľ, dvaja „dobrí“. Zvyšok nikto nehromadí. Všetci v susedstve poznajú mená „dobrých“ učiteľov a prípadne niekoho, kto by sa dostal do ich tried. „Dobrými“ učiteľmi sú často staré dámy, vzdelané podľa komunistického modelu, s miestami prašnými a smiešnymi pedagogickými prístupmi, ktoré si vybudovali reputáciu na počte dobrých a poslušných detí, ktoré dosahujú dobré výsledky v školských súťažiach. Malí roboti. Triedy „dobrých“ učiteľov vždy presahujú maximálny počet študentov povolený zákonom. S veľa. A rodičia, ktorí sa tam dostanú, platia veľkú cenu. Pod tlakom čiastočne vzdelaných a ambicióznych matiek s menšími alebo väčšími firmami, ktoré rozumejú na vyrovnanie nedostatku života detí alebo neschopnosti ich pekne vzdelávať, sa triedny fond stáva obrovským, detské oslavy drahé a dary pre dámu drahé.

Zvyšok tried má učiteľov, ktorí sú pre školu buď slabí alebo noví. Slabí sú známi už roky, niektorých dokonca odmietli rodičia, v minulosti majú iní dlhoročnú históriu neúspechov a mimoriadnych udalostí, ktoré učitelia aj starší rodičia v škole veľmi dobre poznajú. Systém ale nevie (alebo nechce) penalizovať výkony, takže takíto učitelia zostávajú v škole na neurčito, aby si zničili myseľ pri tréningu a ublížili čerstvým dušiam. Približne rovnako ako lekári, ktorí z nedbalosti zabijú dieťa, dve, tri a nemocnica im berie 10% z (úradného) platu tri mesiace. Raz, dvakrát, trikrát. Vždy.

Pre nových učiteľov je to lotéria. Čím je škola rušnejšia, tým viac rastie ich počet. Šanca natrafiť na dobrú však paradoxne klesá: veľa, trochu kvalita - to platí aj pre vzdelávanie poskytované deťom. Je to tiež lotéria, aby ste nezasiahli učiteľa na hranici založenia rodiny. Ak k tomu dôjde, učiteľka nastúpi na materskú dovolenku a je nepravdepodobné, že by sa vrátila, kým dieťa nedokončí základnú školu. Na jej miesto prichádza urgentne buď náhradník, alebo dôchodca.

Čo ešte potrebuje dobrá škola pokroku?

Bez ohľadu na situáciu „dobrá“ škola bráni svojich zamestnancov a nestará sa o želania detí ani o kritiku rodičov. Bola by veľká škoda pripustiť chybu, uveriť svedectvu nevinného dieťaťa alebo vylepšiť jeho služby na návrh rodiča. „Dobrá“ škola je sebestačná, čo ešte musí pokročiť, keď sa tu rodičia ponáhľajú prihlásiť svoje deti?

Pri toľkom zhone je „dobrá“ škola rýchlo preplnená. Všetky triedy nakoniec majú viac ako 30 detí, ktoré žiadny učiteľ nemôže ovládať. Sú to dnešné deti, tie, ktoré sú vychovávané doma bez pravidiel, obmedzení a sankcií. Deti, na ktoré sa nikto neodváži také niečo uplatniť ani v škole, ale na ktoré kričia. Na „dobrých“ školách tvrdo kričia. Ako keby krik nebol formou agresie proti deťom ...

V „dobrej“ škole existujú aj iné spôsoby agresie, oveľa jemnejšie ako poctivý úder alebo facka. Deti sú označené, ohrozené, urazené, vždy v porovnaní s tými inteligentnejšími ako oni, sú obdarené čiernymi bodkami a kvalifikáciami ťažko vysvetliteľnými inak ako subjektívne. Kút triedy je od toľkého používania nudný. Niekomu, kto vytrvalejšie naruší hodiny, kniha niekedy spadne do hlavy. „Zaslúži si to,“ svorne hovoria učitelia a kolegovia nebohého človeka. Postupom času sa odolnosť detí voči hrozbám zvyšuje voči necitlivosti a odolnosť voči kritike klesá až k nervovému zrúteniu. Nulový osobný rozvoj, nulový životný model: výchova k neúspechu.

Študenti sú natlačení do nevhodných priestorov, bez prístupu do zariadení bývalých laboratórií

Z dôvodu veľkého počtu tried sa všetky miestnosti školy transformujú na učebne: laboratóriá, knižnica a kancelárstvo. Študenti sú natlačení do nevhodných priestorov, bez prístupu do zariadení bývalých laboratórií. Učitelia sú tiež frustrovaní z nedostatku vlastného priestoru. Škola sa koná v troch turnusoch, úplne v rozpore s prírodnými zákonmi a biologickými hodinami.

Športové kurzy sa konajú spoločne v jedinej miestnosti, ktorá je k dispozícii, spolu s dvoma, tromi alebo dokonca štyrmi triedami. Je veľa detí, je len jedna izba, všetci kričia, učiteľov nie je počuť, deti sa bijú. Počas športových hodín sa stane veľa nehôd. A veľa z nich si učitelia ani nevšimnú. Je to ťažšie, keď telefonujem iba počas vyučovania. Áno, áno, na „dobrej“ škole!

Nemôžu byť ani slávnosti, pretože nie je dostatok miesta na otvorenie alebo zatvorenie roka. Diplomy detí sa udeľujú na súkromných akciách organizovaných mimo školy z peňazí rodičov. Také sú vianočné darčeky v triedach, kde sa rodičia dohodnú na usporiadaní takýchto osláv.

Keď už sme pri diplomoch, „dobré“ školy ich hľadajú. Plnené domácimi úlohami z prípravnej triedy (aj keď to zákon zakazuje) skončili deti na strednej škole unavené z povinností, unavené zo školy a obrátené proti všetkým dospelým. Ale sú v matematike dobrí, musíme uznať. Zúčastňovali sa iba všetkých matematických súťaží, ktoré kedy boli vynájdené, či už boli alebo neboli zadarmo, počnúc prípravnou triedou, keď neboli emočne pripravení na strašný tlak na ich malé plecia. Iba tak budú mať šancu nastúpiť na „dobrú“ strednú školu, kde sa naučia ešte viac matematiky, zbierajú ešte viac diplomov a ešte viac nenávidia systém. Nakoniec sa plazil na kolená.

Na záver, neexistuje dobrá škola. Existujú iba školy považované za dobré podľa skrytých kritérií, ktoré by vám nikto nevedel vysvetliť, ale každý sa do nich zapisuje s kúpenými plávajúcimi vízami a klamstvami uvedenými v dokumentoch. „Dobré“ školy.

A je tu ten pravý muž na správnom mieste: učiteľ, vďaka ktorému bude vaše dieťa milovať školu, objaví jeho rodný sklon a zváži jeho záujem stať sa dospelým zmiereným so životom. Nemusíte porušovať zákon, aby ste ho našli, alebo poraziť polovicu Bukurešti v dopravných špičkách, aby ste uviazli v dopravnej zápche na „dobrej“ školskej ulici a zbytočne tak strácal drahocenné hodiny svojho života a svojich detí. Možno by vás prekvapilo, že ho nájdete v malej škole na rohu vašej ulice, vyskúšajte to! Aj keď neviem, či som mal šťastie: Som zaradený do „dobrej“ školy.